Związek ten jest niezbędny w celu rzeczywistego doskonalenia jakości pracy placówek oświatowych i wynika z nowej koncepcji nadzoru pedagogicznego. Przyczyną tego stanu rzeczy jest prawdopodobnie nie do końca dobrze zrozumiana koncepcja nowego nadzoru pedagogicznego. Jednocześnie obserwuję duże zaangażowanie dyrektorów i gotowość nauczycieli do różnorodnej aktywności zawodowej.

Opracowanie zawiera zagadnienia rozwoju szkoły wraz z ankietami ewaluacyjnymi wewnątrzszkolnego systemu oceniania. Punktem wyjścia dla każdego projektu planu rozwoju powinna być analiza teraźniejszości, która daje obraz przyszłych planowanych zmian. Plany rozwoju szkoły będą różne, zależnie od placówki oświatowej, dostosowane do sytuacji i doświadczeń. Ważne jest aby zamierzony plan był realistyczny zaś ludzie tworzący zmiany mieli świadomość swoich działań i oczekiwań wobec samych siebie.

Opracowanie zawiera zagadnienia rozwoju szkoły wraz z ankietami ewaluacyjnymi wewnątrzszkolnego systemu oceniania. Punktem wyjścia dla każdego projektu planu rozwoju powinna być analiza teraźniejszości, która daje obraz przyszłych planowanych zmian. Plany rozwoju szkoły będą różne, zależnie od placówki oświatowej, dostosowane do sytuacji i doświadczeń. Ważne jest aby zamierzony plan był realistyczny zaś ludzie tworzący zmiany mieli świadomość swoich działań i oczekiwań wobec samych siebie.

Publikacja przedstawia informacje konieczne i najbardziej pomocne nauczycielowi na początku kariery zawodowej. Autorki omawiają podstawowe dokumenty, z którymi nauczyciel-stażysta powinien być zapoznany, dodatkowe obowiązki poza zajęciami dydaktycznymi, wymagania w stosunku do opiekuna stażu; zamieszczają także komentarz do rozporządzeń dotyczących pracy w szkole, wzory dokumentów szkolnych, sposoby przygotowania się do zajęć (pierwsza wycieczka, wywiadówka, rada pedagogiczna) z przykładowym scenariuszem; procedurę związaną z awansem zawodowym (terminy, potrzebne dokumenty).

Książka jest przeznaczona dla osób, które prowadzą szkolne hospitacje lub są im poddawane. Podstawowym założeniem autora jest wykazanie możliwości skutecznego wspierania rozwoju nauczycieli na skutek dobrze zaplanowanych i umiejętnie prowadzonych spotkań, towarzyszących wieloaspektowemu oglądowi ich pracy. Stąd poszczególne części książki dotyczą takich kwestii, jak: celowość i istota informacji zwrotnej w procesie hospitacji, optymalne narzędzia oraz procedury hospitowania, przydatność hospitacji do planowania indywidualnego rozwoju nauczycieli oraz do projektowania rozwoju szkoły.

Publikacja jest poświęcona doskonaleniu warsztatu nauczyciela w dążeniu do osiągania przez ucznia sukcesu – pomyślnego uczenia się i zdania egzaminu zewnętrznego. Zawiera ilustrowany przykładami opis działań dydaktycznych nauczyciela: – diagnozy osiągnięć uczniów, – określenia wymagań, – systematycznego sprawdzania i oceniania.

Piąta część serii "Wspinaczka po stopniach awansu". W tym poradniku znaleźć można konkretne wskazówki, jak stworzyć dobrą atmosferę awansującym nauczycielom i wykorzystać ją do rozwoju szkoły. Autorka namawia, by traktować szkołę jako organizację uczącą się i instytucję proinnowacyjną, której dyrektor też musi myśleć o własnym rozwoju. Zmiany wynikające z rozporządzenia wykonawczego z dn. 1.12.2004r do nowelizacji Karty Nauczyciela z dnia 15.07.2004. W książkach wydanych w roku 2005 uwzględniono wszelkie zmiany.

Trzecia część serii "Wspinaczka po stopniach awansu". Poradnik przeznaczony jest dla nauczycieli mianowanych, przygotowujących się do awansu na stopień nauczyciela dyplomowanego. Zawiera konkretne wskazówki, jak planować poszczególne etapy pracy własnej, jak prowadzić dokumentację stażu, na co zwrócić szczególną uwagę, jak się przygotować do rozmowy z komisją, co przeczytać, czego się nauczyć, gdzie znaleźć najważniejsze przepisy prawne.

Pierwsza część serii "Wspinaczka po stopniach awansu". Poradnik przeznaczony jest dla nauczycieli stażystów. Zawiera konkretne wskazówki, jak planować poszczególne etapy pracy własnej, jak prowadzić dokumentację stażu, na co zwrócić szczególną uwagę, jak się przygotować do rozmowy z komisją, co przeczytać, czego się nauczyć, gdzie znaleźć najważniejsze przepisy prawne.

Teoria i praktyka z planami rozwoju zawodowego i sprawozdaniami z realizacji planu za okres stażu. Najważniejsze zagadnienia prawne oraz zadania i wymagania kwalifikacyjne na poszczególne stopnie awansu z planami rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego, mianowanego i dyplomowanego oraz sprawozdaniami z realizacji za okres stażu.