Wielu nauczycieli czuje się zestresowanych pracą. Warunki lokalowe w szkołach, ubogie zaplecze dydaktyczne, niskie płace i małe wsparcie ze strony społeczeństwa – wszystkie te czynniki nie tylko utrudniają realizację nauczycielskich ambicji, ale uniemożliwiają godne życie.

Książka prezentuje najważniejsze zagadnienia z zakresu praktycznej pedagogiki terapeutycznej. Wskazuje nauczycielom problemy, jakie mogą napotkać w swojej pracy oraz podaje możliwe sposoby reagowania.

Mimo że rodzice pragną jak najlepiej wychować swoje dzieci, czasem popełniają poważne błędy wychowawcze. Kevin Steede w tym mądrym i praktycznym poradniku opisuje metody radzenia sobie w sytuacjach, które wydają się nie do pokonania.

Czym jest integracja w warunkach przedszkolnych? Czy dziecko niepełnosprawne może czuć się dobrze w dużej grupie zdrowych rówieśników? Dlaczego dążymy do integracji? Czy taka jest moda, czy potrzeba życiowa dzieci niepełnosprawnych? To pytania, na które stara się odpowiedzieć autorka tej publikacji. W Polsce powstaje coraz więcej placówek integracyjnych czerpiących z doświadczeń wielu krajów Ameryki i Europy Zachodniej, a także świata arabskiego. Czym więc jest integracja - przejściową, modną tendencją czy koniecznością życiową? Odpowiedź znajdziecie Państwo na kartach tej książki, i to zarówno w rozważaniach teoretycznych, jak i analizie badań.

* Czy Twoje dziecko jest prawo- czy leworęczne? * Czy leworęczności towarzyszy dysleksja? * Czy leworęczność ma wpływ na osobowość człowieka? "Dziecko leworęczne" to poradnik dla rodziców, których dziecko używa lewej ręki lub raz lewej, raz prawej ręki. Autorka podpowiada rodzicom, jak przygotować leworęczne dziecko do nauki pisania i jak postępować z dzieckiem, aby nie wpływać na naturalny rozwój dominacji ręki. Radzi również, jak wspierać leworęczne dziecko, aby nie miało kłopotów z czytaniem, akceptowało swoją inność i miało silne poczucie własnej wartości. W książce znajduje się wiele rysunków instruktażowych, które pomogą rodzicom nauczyć leworęczne dziecko posługiwania się lewą ręką w życiu codziennym. Przekład: Bożena Michałowska-Stoeckle

Wszystko, czego potrzebujecie, to kilka stymulujących pomysłów, trochę pomocy edukacyjnych oraz czas, by cieszyć się zabawą. My wam pomożemy! W książce Baw się i ucz przedszkolaku znajdziecie: • 150 gier i zajęć na wiele godzin • zabawy pełne wyzwań i nagród • wskazówki dotyczące wieku zalecanego do każdej gry i zajęcia • listę łatwych do zdobycia materiałów potrzebnych do każdej zabawy i zajęcia • szczegółowe instrukcje dla każdej zabawy i zajęcia • dodatkowe wersje zabawy i zaawansowanego uczenia się • wskazówki dotyczące bezpieczeństwa, by dziecko nie robiło sobie krzywdy podczas zabawy • listę umiejętności, które dziecko nabywa w trakcie każdego zajęcia Bawcie się dobrze z przedszkolakiem w „okresie zabaw". Cieszcie się jego przemianą z małomównej gapy w pełne wdzięku, wygadane dziecko, z egocentrycznego malucha w społecznie wyrobioną istotkę. Więź, którą stworzycie z dziećmi w tym czasie, przetrwa na zawsze.

Tytułowy „skuteczny" uczeń stanowi swego rodzaju zwierciadło, w którym można podglądać polską szkołę z okresu sprzed i w trakcie reformy systemu edukacji. Co ważniejsze, jest to ,,podglądanie" nie tyle deklarowanych celów i sposobów ich realizacji, ale tego, co bywa określane jako ,,ukryty program szkoły"-- faktyczne oczekiwania, ujawniane szczególnie " wyraziście w sposobach sprawdzania wiedzy i ocenianiu uczniów. Obraz, który wyłania się z recenzowanej pracy, nie jest zbyt optymistyczny. Okazuje się bowiem, że pomimo deklaracji zawartych w dokumentach programowych reformy edukacji największe szansę na sukces mają uczniowie, którzy są ,,mierni, bierni, ale wierni" Ewy Czerniawskiej

W niniejszej książce autorki wykorzystują zdobytą wiedzę oraz wieloletnie doświadczenie podczas pracy i obserwacji uczniów cierpiących na autyzm by przedstawić, na jakie wyzwania narażone są takie dzieci oraz ich szkolne otoczenie. A co najważniejsze, skupiają się nie tylko na opisach takich sytuacji, lecz również na praktycznych poradach dotyczących skutecznego zaspokajania potrzeb edukacyjnych uczniów. Omówienie konkretnych przypadków dzieci autystycznych ukazuje codzienne problemy tych młodych ludzi, ich rodziców oraz nauczycieli, przy czym dostarcza różnorakich kontekstów, w których przedstawione zostało należyte postępowanie.

Niniejsza książka to zbiór praktycznych porad i materiałów do wykorzystania podczas pracy z dziećmi cierpiącymi na zespót nadpobudliwości psychoruchowej, bądź przejawiającymi objawy podobnego zachowania. Dostarcza ona wielu pomysłów, dzięki którym pomagamy dziecku poznawać swoją własną osobowość i sposób myślenia, poprzez którą to świadomość będzie ono łatwiej kontrolować swoje uczucia, myśli i działania. Materiały zawarte w tej książce są proste do wykorzystania, bezpośrednie i z łatwością można je dostosować do potrzeb poszczególnych uczniów. Zamierzeniem tego poradnika jest demistyfikacja ADHD i pozwolenie czytelnikom dogłębnie poznać ten skomplikowany rodzaj osobowości. Podkreślany jest tutaj również fakt, że nadpobudliwość to nie choroba, a swego rodzaju dar. Ludzie z ADHD, jeśli tylko zapewni im się optymalne warunki do rozwoju i nauki, częstokroć wyrastają na produktywnych i nowatorskich członków naszego społeczeństwa

Nauczenie dziecka pisania i czytania to trudne i odpowiedzialne zadanie. Od jego pomyślnej realizacji będzie zależało dalsze życie naszego ucznia. Autorzy prezentują dwa odmienne podejścia do kształtowania wymienionych umiejętności, wskazując na te ich elementy, które najlepiej wspomogą proces ich nauczania. Książka jest skierowana do nauczycieli-polonistów. Warto, by sięgnęli po nią również rodzice.