Filmy są częścią serii bazującej na Metodzie Dobrego Startu (MDS), opracowanej z myślą o dzieciach w wieku przedszkolnym, młodszym szkolnym oraz z myślą o starszych dzieciach, których rozwój psychoruchowy przebiega wolniej lub nieharmonijnie. Metoda ta wszechstronnie oddziałuje na rozwój dziecka: wspiera rozwój psychoruchowy, co jest szczególnie istotne w przypadku dzieci, u których istnieje ryzyko dysleksji, dzieci o opóźnionym rozwoju psychomotorycznym, niepełnosprawnych intelektualnie i fizycznie. Łączny czas 135 minut. Film I: "Założenia i struktura zajęć" przedstawia założenia Metody Dobrego Startu, cele jakim ta metoda służy, strukturę zajęć, modyfikacje i programy do realizacji. Film prezentuje zajęcia w grupie 6-latków w szkole masowej, podczas których opracowuje się literę, oraz zajęcia w przedszkolu integracyjnym w grupie 5-, 6-latków, gdzie opracowywany jest znak literopodobny. Film II: "Zajęcia w grupach wiekowych" zawiera przykłady zajęć w grupach 3-, 4-, 5- i 6-latków. Systematyczny udział w zajęciach prowadzonych Metoda Dobrego Startu wpływa na osiągnięcie gotowości szkolnej. Umożliwia dostrzeżenie dzieci ryzyka dysleksji i w odpowiednim czasie udzielenie im skutecznej pomocy. Film III: "Specjalne potrzeby edukacyjne" przedstawia zastosowanie Metody Dobrego Startu w pracy z dziećmi z różnymi formami niepełnosprawności. W filmie możemy oglądać zajęcia prowadzone w przedszkolu integracyjnym, gdzie m.in. znajdują się dzieci z wadami wzroku, w specjalnym ośrodku szkolno-wychowawczym dla dzieci niepełnosprawnych intelektualnie oraz w przedszkolu dla dzieci niedosłyszących.

Celami Programu wychowania przedszkolnego dla dzieci 3–5-letnich Dobry start są wszechstronny rozwój dziecka i osiągnięcie przez nie pełnej dojrzałości szkolnej. Realizuje je Metoda Dobrego Startu, na której opiera się przedstawiany program. Zawiera on: • charakterystykę rozwoju dziecka w wieku 3–5 lat; • listę symptomów, które mogą świadczyć o istnieniu u dziecka parcjalnych deficytów rozwojowych; • opis Metody Dobrego Startu w odniesieniu do pracy z dziećmi 3–5-letnimi; • zadania edukacyjne podejmowane w pracy z dzieckiem; • opis umiejętności dziecka rozpoczynającego naukę w klasie 0.

Skale Obserwacji Zachowania (SOZ) Dzieci i Rodziców to czytelnie przedstawione narzędzie badawcze stosowane do oceny wpływu zajęć prowadzonych Metodą Ruchu Rozwijającego (MRR) na rozwój ich uczestników, zwłaszcza w zakresie funkcjonowania emocjonalnego i społecznego. W publikacji uwzględniono zarówno skalę umożliwiającą ocenę rozwoju dziecka, jak i wersję skali stosowaną do badania osoby dorosłej.

Książka jest częścią serii bazującej na Metodzie Dobrego Startu, opracowanej z myślą o dzieciach rozpoczynających naukę czytania i pisania, zarówno rozwijających się prawidłowo, jak i tych, u których występują różnego rodzaju niepełnosprawności. Skala to wartościowe narzędzie diagnostyczne: umożliwia obiektywną ocenę postępów w rozwoju dziecka i porównanie ich z wynikami innych uczestników zajęć prowadzonych Metodą Dobrego Startu, ponadto pozwala ukierunkować dalsze oddziaływania terapeutyczne. Skala MDS ma także wartość dla nauczycieli i terapeutów – uzyskane wyniki są dla nich kryterium skuteczności podjętych działań, źródłem wzmocnienia w roli zawodowej. Z myślą o nauczycielach, którzy będą w pracy wykorzystywać Skalę MDS, w książce zamieszczono "Arkusz oceny" – zarówno w wersji nieuzupełnionej, jak i dla przykładu – uzupełnionej. Ułatwia on uporządkowanie danych uzyskanych w badaniu i obliczenie wyników, na podstawie których dokonuje się interpretacji.

Komplet zawiera: scenariusze zajęć, zestaw pomocy dydaktycznych, ćwiczenia, płytę CD. Piosenki do rysowania to program Metody Dobrego Startu oparty na materiale nieliterowym (25 abstrakcyjnych wzorów ułożonych według stopnia trudności). Przygotowany z myślą o dzieciach w wieku przedszkolnym (jest to obecnie najłatwiejsza wersja Metody Dobrego Startu) wszechstronnie wspomaga ich rozwój psychoruchowy, przygotowuje do nauki pisania. Ćwiczenia - zabawy przedstawione w tym programie można stosować w celu profilaktyki niepowodzeń szkolnych (przez korygowanie zaburzeń funkcji wzrokowo-przestrzennych, słuchowo-językowych, ruchowych oraz ich współdziałania), kształtowania lateralizacji oraz orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni.

Przedstawiona tu publikacja składa się z przewodnika zawierającego scenariusze zajęć oraz karty pracy dla ucznia. Przeznaczona jest do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym – zarówno tymi, których rozwój przebiega harmonijnie, jak i z dziećmi ryzyka dysleksji. Zawiera atrakcyjne gry, zabawy i ćwiczenia bazujące na polisensorycznej metodzie uczenia, ułatwiające zapamiętanie nazw dni tygodnia, pór roku i miesięcy.

Komplet zawiera dwie teczki, w których znajdują się: 72 karty pracy (ćwiczenia),12 obustronnie kolorowych ilustracji, 24 wzory, broszura ze wskazówkami metodycznymi (pomoce dla nauczyciela). "Od wierszyka do rysunku" to program Metody Dobrego Startu oparty na materiale nieliterowym (24 abstrakcyjnych wzorów ułożonych według stopnia trudności). Przygotowany z myślą o dzieciach w wieku przedszkolnym(3- i 4-latkach) wszechstronnie wspomaga ich rozwój psychoruchowy, przygotowuje do nauki pisania. Ćwiczenia – zabawy przedstawione w tym programie można stosować w celu profilaktyki niepowodzeń szkolnych (przez korygowanie zaburzeń funkcji wzrokowo-przestrzennych, słuchowo-językowych, ruchowych oraz ich współdziałania), kształtowania lateralizacji oraz orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni.

Publikacja składa się w dwóch teczek. W zestawie pomocy dydaktycznych znajdują się 24 wzory, 24 kolorowe ilustracje oraz broszura ze skazówkami metodycznymi. Natomiast w teczce dla dziecka są 72 karty pracy: po trzy do każdego wzoru. Karty pracy zostały przygotowane w sposób odpowiedni dla małych dzieci: zawierają duże elementy, których ilość na jednej karcie jest niewielka, co ułatwia dziecku ich postrzeganie oraz pracę z ich wykorzystaniem. Od wierszyka do rysunku to program Metody Dobrego Startu oparty na materiale nieliterowym (24 abstrakcyjnych wzorów ułożonych według stopnia trudności). Przygotowany z myślą o dzieciach w wieku przedszkolnym (5-latkach) wszechstronnie wspomaga ich rozwój psychoruchowy, przygotowuje do nauki pisania. Ćwiczenia – zabawy przedstawione w tym programie można stosować w celu profilaktyki niepowodzeń szkolnych (przez korygowanie zaburzeń funkcji wzrokowo-przestrzennych, słuchowo-językowych, ruchowych oraz ich współdziałania), kształtowania lateralizacji oraz orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni.

Od piosenki do literki – część 1. to program opracowany z myślą o dzieciach rozpoczynających naukę czytania i pisania, zarówno rozwijających się prawidłowo, jak i tych, u których występują różnego rodzaju niepełnosprawności. Podręcznik Od piosenki do literki – część 1. zawiera 48 scenariuszy zajęć i tyle samo piosenek (obok zapisów nutowych zamieszczono literowe oznaczenia akordów dla grających na gitarze). W zestawie oprócz podręcznika znajdują się: Od piosenki do literki – ćwiczenia, czyli teczka dla dziecka (zawierająca 47 kart A4 z literami wielkimi i małymi do uczenia się polisensorycznego, 48 kart ćwiczeń utrwalających, obrazki z literami) oraz komplet płyt CD z 48 piosenkami w trzech wersjach: wokalno-instrumentalnej, wokalnej i instrumentalnej.

Zeszyt z 48 piosenkami (zamieszczonymi w podręczniku Metoda Dobrego Startu. Od piosenki do literki - część 1.) w opracowaniu fortepianowym, przygotowany dla nauczycieli, którzy w swej pracy - świadomi oddziaływania "żywej" muzyki - chcą wykorzystać umiejętność gry na tym instrumencie.